Сорока 3 Archives - Русский язык как иностранный для детей

Аудиофайлы к Сороке 1,2,3,4 доступны на YouTube

soroka — Thu, 26 Feb 2026 14:47:29 +0000

Аудиофайлы к Сороке 3 и Сороке 4 = Сарафан 1 появились в бесплатном доступе на нашем канале в YouTube. Там же вы можете найти аудио к учебникам Сорока 1 и Сорока 2. Переходите по ссылкам в описании, чтобы попасть в нужный раздел.

Новости сайта asordi и канала SorokaDigital на ютубе

soroka — Thu, 01 Jun 2023 18:22:45 +0000

На сайте появились книги для билингвов автора Марии Гончаренко. Книги предназначены для обучения билингвальных детей. Вот ссылка
Большая летняя распродажа уже началась. Скидки 20% на книги из серии Сорока, Сарафан, а также книгу «Бабушка кота Василия».
На канале в ютубе появилась новая рубрика «Самиздат» для тех преподавателей, которые хотят опубликовать свои пособия, но по каким-то причинам не могут работать с профессиональным издательством

О чем мы уже говорили в этой рубрике, и на что я хочу обратить ваше внимание:

на интервью с Олесей Балтак, и на то, какое количество слов в строке, сколько строк на странице, сколько глав должно быть в книге градуированного чтения
на презентацию Текстометра. Этот инструмент позволит вам самостоятельно проанализировать ваш текст и определить, соответствует ли он заявленному уровню.
технические стороны публикации на Амазоне и на ТрТ
публикацию собственного журнала для детей-билингвов.

Задания на письмо в Сарафане

soroka — Fri, 10 Feb 2023 19:37:00 +0000

Новый вопрос в почте. Что с этим делать?

Рабочая тетрадь Сарафан страница 9.

Давайте сначала посмотрим, что у нас написано в Книге для учителя. У нас есть матрица для проведения всех уроков из учебника и Рабочей тетради Сарафан. Читаем рекомендации. Получается, что сначала надо поработать над картинкой из задания 8 и 9 в Учебнике. Мы рассматриваем картинку отмечаем разные интересные детали, отвечаем на вопросы задания 9 в Учебнике. Эти вопросы и ответы будут нашим материалом для работы над упражнением 9 в Рабочей тетради.

Почему нет ответов на эти задания? Потому что это задания творческие, здесь ученик применяет полученные знания, использует то, что запомнил. Ответы на эти задания могут сильно отличаться.

Когда я работала над учебником Сарафан я предполагала, что ученики сначала прошли Сороку 3. Потому что упражнение 9 – это абсолютно то же самое, что мы делали в Сороке 3. Предлагаю вернуться в этот учебник и Рабочую тетрадь, чтобы освежить всё в памяти.

Идем в Сороку 3.

С первых уроков в Рабочей тетради мы пишем списки. Это первый этап, подготовка к составлению небольшого текста.

Страница 28 – мы впервые начинаем использовать эту схему. Смотрим на слова, вычеркиваем те, которые нам не подходят.

Страница 32 Урок 8 – в схеме уже видны пробелы. Их надо заполнить самостоятельно. Но до этого мы посмотрели на маленький текст в верхней части страницы. Мы примерно представляем, как это все будет выглядеть в последующих упражнениях.

Страница 40 в Рабочей тетради – схема выглядит также, как в Сарафане. Здесь мы описываем картинку на с 6. Внимательно смотрим, выбираем, о чем мы будем писать, начинаем работу. Как любая творческая работа, здесь возможны варианты, каждый ученик делает ее по-своему. Можно написать про здание, можно про человека на картинке, можно написать про ситуацию. Мы учимся составлять небольшие предложения, которые потом объединяем в текст.

Надеюсь, что разобрались со всеми заданиями. Пишите, если остались вопросы.

Представляю книгу для учителя Сорока 3

soroka — Thu, 08 Nov 2018 14:57:07 +0000

Учебный курс “Сорока” состоит из трех книг: Учебника, Рабочей тетради и Книги для учителя.
Как обычно, я рекомендую использовать все три книги одновременно. Они все связаны между собой, работают вместе, хотя и рассчитаны на решение разных задач.
В то же время, Книга для учителя – это главная книга курса. У вас может не быть учебника или рабочей тетради, но если у вас есть книга для учителя, вы вполне можете выстроить целый курс русского как иностранного.
ЧЕМ ОТЛИЧАЕТСЯ КНИГА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ СОРОКА 3?
Задания на РАЗМИНКУ/ПОВТОРЕНИЕ, завершение урока, а также игры вынесены в отдельный РАЗДЕЛ в Книге для учителя. Преподаватели сами будут делать выбор и решать, каким образом провести разминку. Иногда все же я буду советовать ту или иную игру. Обычно это будет связано с повторением материала, который поможет ввести учеников в новую тему. Для многих игр вам понадобятся игровые поля и карточки из учебников «Сорока 1» и «Сорока 2». Игры, включенные в учебник «Сорока 3» в отдельный список не вынесены.
Появилась новая рубрика ЧТО НУЖНО ПОВТОРИТЬ. Повторение становится особо важным по нескольким причинам. Первая – ученики забывают то, что не используют активно. Смею предположить, что у них всего один урок русского языка в неделю, и они легко забыли то, что проходили в Сороке 1. Поэтому я очень много времени и места отвожу повторению. Вторая причина – то, что с помощью повторения я пытаюсь связать новые темы со старыми. Это напоминает движение по спирали, по кругу и вверх. Мы возвращаемся к пройденному, но выводим его на более высокий уровень.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ даны, как и прежде, к каждому уроку, но я убрала разделение на занятия. Теперь все поурочные рекомендации идут одним куском, и учитель сам решает, как ему планировать занятия.
Некоторые уроки получаются очень “густые” по количеству информации, некоторые – не очень. На некоторые придется затратить более, чем 3 занятия, а на некоторые – менее. Все решать учителю.
Так же, как это было в Книгах для учителя в Сороке 1 и Сороке 2, для начинающих преподавателей я предлагаю подробный план, какими словами и действиями нужно вводить или повторять материал. Я старалась как могла написать для учителей не просто что нужно делать, но, по возможности, как именно это нужно делать. Очень надеюсь, что мои рекомендации помогут как начинающим, так и опытным преподавателям.
Далее. СЛОВАРЬ УРОКА теперь разбит на активный и пассивный.
Пассивный – это обычно словарь комикса, или сказки, которую вы будете инсценировать.
На эти слова не будет заданий в Рабочей тетради или в Контрольных работах, но многие их этих слов, особенно из комикса – очень полезны с точки зрения общения. С ними стоит познакомиться поближе и взять в обращение.
В этот раз в Книге для учителя я даю ОТВЕТЫ НА ЗАДАНИЯ в Контрольных работах. Как вы помните, этого не было в Сороке 1 и 2.
Отдельно хотелось бы напомнить про контрольные работы. Всего их 3. Предполагается, что ваши ученики будут их выполнять после Уроков 5, 10 и 15.
Я уже говорила про КОМИКС. На этот раз в учебнике у нас будет законченная история, которая дополнительно вышла отдельной книжкой.
В рекомендациях к каждому уроки для комикса у меня отведен специальный раздел.
Для учителей дано краткое описание действия (для тех, кто не понял из картинок, что происходит).
Кроме занимательной стороны чтения новой истории, работа с комиксом в Сороке 3 – это прежде всего работа над расширением пассивного словарного запаса, а также работа над описанием картинок. В методических рекомендациях к комиксу я даю примерные вопросы, которые надо обсудить с учениками во время занятий, какие вопросы можно задать на их родном языке, а какие вопросы можно и нужно задать по-русски.
Также в комиксе представлено очень много страноведческой информации: как люди в России пьют чай, как они ходят на рынок, как дают объявления о пропаже собаки, как общаются между собой друзья и члены семьи. Вы можете просматривать в чем отличие в поведении русских сверстников из комикса и детей, которых вы учите. Например, дети, живущие в США, передвигаются, в основном, на машине вместе с родителями. Они редко ходят пешком, даже в школу. Для детей этого возраста просто невероятно отправиться на рынок самостоятельно. Для школьников, живущих в России – такая ситуация вполне нормальная и естественная. Обращайте внимание ваших учеников на такие детали.
Как и прежде, в конце дан СПИСОК ИЗУЧЕННЫХ СЛОВ и номер урока, в котором они встречаются. Я постаралась проработать этот список, чтобы это был удобный инструмент работы со словарем. Он будет особенно полезным тогда, когда нужно повторить какие-то слова или выражения. Вы заглядываете в список и видите, в каком уроке вы их проходили. Напомню, что разные формы одного и того же слова даны в списке, как разные слова.
Вот я и закончила знакомить вас с новой Сорокой.
Напомню, что я записала несколько видео с презентациями. Найти их можно на моем канале в YouTube. Если у вас есть вопросы, задавайте их в комментариях.