В Сороке числительные появляются в самом начале, в уроке 3. Напомню, что учебник Сорока работает по принципу разговорника. Мы запоминаем уже готовые фразы и учимся их применять в речи. В Уроке 3 мы говорим о возрасте. Для обозначения возраста нам нужны порядковые числительные, числа.

В дальше мы изучаем время, номер телефона, для этих тем нам тоже нужны числительные.

В Сороке 2 наши ряд числительных продолжается числами до 20. Мы продолжаем изучать номера телефона и адреса, календарь с днями недели и месяцами. Здесь тоже не обойтись без числительных.

В Сороке 3 мы изучаем числительные применительно к весу (вес слона, например), и применительно к расстоянию.

На что нужно обратить внимание при изучении числительных? Мы не учим их по порядку, как стихотворение. Каждое числительное должно найти свою отдельную клеточку в нашей голове. Поэтому мы учим их раздельно. Можно, например, выучить три, а потом восемь, и продолжить со словом один. Все будет хорошо только в том случае, если вы учите отдельно, не по порядку.

В Сороке есть игра Бинго с числами. Эта игра очень помогает все выучить и для каждого числительного найти отдельный домик в голове.

Что бывает, если изучать все вместе? Это так и останется все вместе, кирпичом. Это потом будет очень сложно разделить.

Числительные нам нужны не сами по себе, а для определенных целей. Поэтому я и объединила в Сороке слова сколько, много и мало в одну тему с числительными. Чтобы сразу удобнее было называть вещи сколько яблок, много адресов, мало книг и так далее. По грамматической теме нам здесь ближе родительный падеж, как вы понимаете.

Ну и последнее вам для развлечения и напоминания. Как мы записываем числительные? Можно словами, так и пишем одна тысяча девятьсот шестьдесят восемь. Можно цифрами. Цифры есть разные. Есть цифры римские. Их придумали в Древнем Риме, как вы знаете. Тогда число, которое я написала выше словами, будет выглядеть так: MCMLXVIII. Можно записать цифрами китайскими. Можно записать цифрами, которые придумал народ майя из Центральной Америки. Помним, что цифры – это знаки для записи чисел.

“Я же родитель, а не учитель”, – написала мне читательница моего блога.

Но если серьезно, то давайте разбираться. Для начала я прошу вас открыть фрагмент моей книги для учителя на сайте SorokaM.com 

Вот что я там пишу про начало Урока 3: “Книги закрыты”. 

Признайтесь, вы знали, что урок надо начинать тогда, когда книги закрыты? Я думаю, что не знали.

Читаем дальше: “Учитель вслух считает учеников. Если учеников больше 10, то, дойдя до 10, он начинает снова с 1. Потом учитель считает книги. Также у учителя должны быть приготовлены маленькие предметы – по 10 штук каждого наименования: орешки, пуговицы, спички, бусины, конфеты и т.д. Выкладывая их на стол, громко и отчетливо считайте вслух. Ученики должны повторять за Вами.”

Если ученик у вас только один, не считайте учеников, считайте книги и мелкие предметы. По-моему, прекрасный способ изучить счет.

Как вы видите, на этом уроке ученики сначала слышат все слова. По действиям учителя они догадываются что происходит. Потом ученики начинают повторять за учителем.

Читаем Книгу для учителя дальше: “Напишите цифры от 1 до 10 на доске. Пусть ученики повторяют за Вами слова, пока Вы пишете.”

После того, как мы все послушали и повторили, можно открыть учебник, чтобы посмотреть на картинки и прочитать числительные на русском языке. Читаем в Книге для учителя: “Откройте учебники. Покажите ученикам, как пишутся названия цифр. Повторяйте счет от 1 до 10 по порядку, постепенно увеличивая скорость чтения.”

Если вы совсем недавно начали преподавать русский, если вы работаете со своими собственными детьми, то Книга для учителя поможет вам спланировать урок. 

Вы найдете в ней много заданий, которых нет в Учебнике или Рабочей тетради. Особенно, если эти задания надо делать устно. Например, диктант “Суриков” – учитель диктует предложения, а ученики их записывают: девочка сидит на стуле, белое облако в голубом небе и т.д.

В Книге для учителя у меня есть ответы на все задания. Вам не надо ломать голову над правильным ответом. Открываете книгу для учителя – и все перед глазами. Это очень удобно для тех, у кого русский язык – не родной.

В книге для учителя у нас есть 3 контрольные работы. После глав 5, 10 и 15. Если контрольные вам не нужны, то можете использовать задания как дополнительные упражнения.

Ну и, конечно, у меня есть идеи для уроков, которые тоже описаны в Книге для учителя.

Посмотреть фрагмент всех книг для учителя можно на моем сайте. Вот фрагменты Сороки 1, Сороки 2, Сороки 3. Именно книгу для учителя я советую приобрести в электронном виде, так как ее можно не распечатывать, а ставить закладки на нужные страницы. Пишите, если у вас есть вопросы.