2.      Иногда нам не нужен учебник полностью, нам нужна какая-то конкретная тема или какое-то упражнение. Нет смысла покупать весь набор из трех книг. Берем по одной главе. Как найти нужную главу расскажу чуть позже.

3. Иногда нам не нужна полная книга для учителя, а нужны только контрольные работы. Тоже можно купить отдельно контрольные работы. Про них у меня есть отдельное видео.

Что в одной главе?

Страницы одной главы из всех трех книг: Учебника, Рабочей тетради, Книги для учителя на русском и на английском. Всего примерно 12-15 страниц. Например, глава 3. Вы открываете эту главу и сразу видите 3 главу из Учебника, 3 главу из Рабочей тетради, 3 главу из книги для учителя на русском, 3 главу из книги для учителя на английском. Такой горизонтальный срез из всех книг.

Эти страницы можно просматривать на сайте, показывать во время онлайн уроков (у меня есть видео с подробными инструкциями по поводу онлайн занятий по Сороке, вот ссылка на видео https://www.youtube.com/watch?v=Gvyq3WCi40k ), их можно распечатывать при желании. А для Рабочей тетради это даже нужно делать, так как вы же будете рисовать и делать письменные задания, нужны листы бумаги.

Как узнать, какая глава нам нужна? Как найти нужную главу. Объясняю как и обещала раньше: на сайте СорокаД есть содержание учебника, можно ориентироваться по этому содержанию. Вот ссылка на содержание https://sorokad.com/content/ 

Напоминаю, что аудио для работы с учебником можно бесплатно скачать на том же сайте СорокаМ. https://sorokad.com/audio/ 

Вы можете получить в подарок 3 главу из учебника Сорока 1. Для этого нужно открыть личный кабинет на сайте СорокаМ. Это очень легко сделать. Для тех, у кого есть вопросы, у меня есть видео о том, как можно открыть личный кабинет на сайте. Когда вам откроют главу, вы получите уведомление на почту. Посмотрите, покрутите, если вам понравится, то покупайте другие главы или даже наборы учебников целиком.

Напоминаю, что у Сороки 4 уровня. Сорока 1, 2, 3 + Сорока 4 = это учебник Сарафан. В каждом уровне по три книги: Учебник (цветная книга), Рабочая тетрадь (черно-белая книга, в которой мы пишем и рисуем) и Книги для учителя на русском и на английском языке. Пишите в комментариях свои вопросы. Если у вас уже есть одна глава в подарок, или вы ее купили, то ставьте + в комментариях.

Всего хорошего!

Я уже слышу возглас! Ну вот, раз она автор, она сейчас свои учебники начнет двигать. Не начну, позже я объясню почему, а сейчас по теме. В первой части я расскажу вам о критериях выбора, как лично я выбирала бы учебник РКИ, какие вопросы я бы задавала во время выбора, а во второй части, так и быть, мы немного поговорим про мои книги, и сами решите, подойдет ли учебник Сорока именно вам, или надо искать что-то другое. Но сначала как выбрать учебник.

Вопрос 1. Сначала подумайте о том, как этот учебник РКИ вам доставят. Можно его купить именно в вашей стране? Если вам нужна бумажная книга, то сначала посмотрите, есть ли ее доставка в вашу страну? Где посмотреть? Например, в местном книжном магазине, или поищите, что предлагают поисковые системы, торговые площадки.

Почему я считаю это самым важным критерием. Вы можете услышать про прекрасный учебник, но там, где вы живете, его невозможно купить. Зачем терять время на то, чтобы его достать? Переплачивать за доставку? К сожалению, этот вопрос сейчас выходит на первый план, потому что в наше время старые логистические связи, увы, разрушены, а новые еще не выросли. Потому что я сама преподаватель. Когда я беру учеников, мне надо как-то обеспечить их учебными пособиями. Мне проще заказать готовые книги и с ними работать. Вы скажете, а как же с электронными копиями? Ответ будет в пункте (совете) № 8. А пока я говорю: когда ищете учебник, то начинайте с доставки и оплаты. Вы согласны?

Некоторые коллеги считают, что надо сначала найти учебник, а потом всеми правдами и неправдами пытаться его купить, привезти из другой страны, если так надо. Вы согласны, что ради хорошего учебника можно и потерпеть неудобства доставки? Пишите в комментариях.

Вопрос 2. Какие виды упражнений в учебнике? насколько ученикам будет интересно их делать? Как учебник поможет поддержать мотивацию? Современные дети (а это ваши ученики) эти очень загружены, их жизнь слишком насыщена информацией. Мотивации изучать русский язык у учеников, скорее всего, нет или она очень слабая. Вам нужно научиться постоянно удерживать внимание ваших учеников, и учебник вам должен в этом помогать. Лучше изучать язык через игры и интересные задания, чем долбить грамматику. Поэтому смотрите и выбирайте.

Вопрос 3. Насколько учебник соответствует возрасту? Если это курс для детей 10 лет, то пятилетним, скорее всего, он будет сложен для изучения. Подростки хотят поскорее вырасти. А вы им принесете книгу для 5-леток… Они откажутся с вами заниматься, гарантирую. Поэтому смотрите, на какой возраст рассчитаны книги.

Напишите мне в комментариях, сколько лет вашим ученикам, и в какой стране вы живете.

Вопрос 4. Что вы хотите получить на выходе? Чтобы ребенок читал и понимал прочитанное? Мог письменно излагать мысли по-русски? Или достаточно, чтобы он не допускал элементарных ошибок в речи?  Подбирайте учебник под ваши цели. Вы же понимаете, что знание языка – слишком широкое поле. Например, можно прекрасно читать по-русски в оригинале, но не уметь рассказать, о чем был фильм на экране. Можно декламировать стихи километрами, но не уметь написать записку (смску, сообщение по электронной почте) бабушке в Россию. Итак, что вы хотите? Поставьте цели. Поделитесь со мной своими целями. Напишите в комментариях, что вы хотите от курса РКИ для детей.

Вопрос 5. Кто будет преподавать? Смею предположить, что скорее всего этот учебник выбирает мама, которая живет заграницей. Это образованная мама, у нее есть образование и профессия, но они не связаны с обучением языкам (инженер, ветеринар, программист, в моей практике было очень много женщин разных профессий). Вы хотите учить вашего ребенка дома или открыть школу выходного дня, чтобы обучать своего ребенка, а заодно и всех желающих. Если вы узнали себя, то ставьте + в комментариях!

Вопрос 6. Какая есть помощь для учителей-непрофессионалов в этом учебнике? Выбирайте такие учебники, к которым есть методические рекомендации, книги для учителя, группы поддержки в соцсетях. Я помню себя, когда я только начинала преподавать РКИ, я всюду искала любую информацию о том, как это делать правильно. Я до сих пор ценю советы коллег в РКИ и прислушиваюсь к таким советам. Если вы только начинаете преподавать, особенно если у вас нет специального образования преподавателя, вам будет нужна помощь.

Вы используете методические рекомендации? Напишите мне в комментариях.

Вопрос 7. Я уже упоминала про этот пункт, мы снова возвращаемся к этому вопросы. Есть возможность получить доступ к электронной копии этого учебника? Это немного дешевле, потому что снимается вопрос доставки почтой. Но здесь есть несколько «но». Не у всех учебников есть электронная версия. Распечатка на принтере, особенно цветных книг – очень дорогая, часто даже дороже книги в магазине. Что вам выгоднее? Посчитайте!

Я уже говорила, что я электронный вариант не люблю, но это мое лично дело. Лично я предпочитаю бумажные книги.

А вы какие учебники предпочитаете: бумажные или файлы? Напишите в комментариях.

Вопрос 8. Определитесь вот с чем: вы планируете сдавать экзамены по программе российской школы? Если вы ответили «Да», то это будет один учебник, если вы ответили «Нет», то, скорее всего, это будет другой учебник.

Вопрос 9. Если вы ответили, что экзамены по российской программе не планируете, то я категорически не советую учебники, которые выпущены для школьников из России. Такие учебники рассчитаны на детей, который изучают русский как родной. Это совершенно другая категория учащихся!!! И цели, и задачи у них совершенно другие. Сразу вычеркиваем.

Вопрос 10. Подумайте, как работа с учебником впишется в трудовую неделю ваших учеников. Все они очень заняты. Все они ходят в местную школу, им надо получить там хорошие оценки. Кроме этого, у них еще есть и другие занятия. Сколько времени они могут посвятить занятиям русским языком? Вы спросите, а какое отношения это имеет к выбору учебника. Хороший вопрос. Всегда нужно хорошо знать ваших учеников (или хотя бы претворяться, что знаешь). Вы можете приготовить (придумать) отличную программу, а у учеников есть время только на ее маленькую часть. И весь ваш план…

Напишите в комментариях, сколько часов РКИ в неделю у ваших учеников?

Вопрос 11. При выборе в первую очередь, читайте описание, которое дал сам автор. В этом описании обязательно должен быть указан возраст детей, на который рассчитан курс, уровень владения языком и то, на развитие каких навыков этот курс рассчитан. И если в описании указано, что это пособие для детей-билингвов, которые уже умеют читать, не стоит брать этот курс для тех, кто начинает с абсолютного нуля.

Вопрос 12. В самом конце познакомьтесь с отзывами на выбранный вами курс или учебник других людей. К этой категории я отношу не только отзывы родителей и учителей, но и аннотации, написанные издательством или торговой площадкой. Это очень важно сделать в самом конце, когда вы уже практически готовы сделать выбор. Когда вы проделали работу, мнение других людей может подтвердить вашу правоту, или, наоборот, заставит вас продолжать поиски. Но я настаиваю именно на такой последовательности – мнение и рекомендации самого автора, и только потом – мнение других пользователей.

Ну и в конце, как и обещала, я расскажу, почему я и не собиралась двигать свои учебники. Потому что нет универсального учебника, который подходит всем без разбора. Потому что для меня важнее, чтобы вы достигли успеха, получили результаты от занятий. В этом случае мне все равно, мой вы учебник возьмете или нет. Почему так?

У меня есть репутация, которой я дорожу. Первый мой учебник вышел в 2016 году. За это время меня много раз благодарили именно за то, что я говорила: «Мои учебники вам не подходят». Если я вам всучу книжку, которая вам не нужна, то я потеряю репутацию. А если я помогу вам с выбором, то мы все выиграем от этого. Ну и как? Что важнее – 4 доллара от продажи книги или …? Подумайте сами.

Я знаю, что меня сейчас читают коллеги – преподаватели РКИ. Приглашаю их оставить комментарий: согласны вы, что нет универсального учебника, который подходит всем?

Теперь о Сороке. Да, мои учебники легко можно купить в США, Европе, Японии, Турции, России. Она продается Амазоне и в других торговых площадках. Да, у меня в учебнике много игр и других интересных упражнений (и у меня есть видео про игры на уроках). Да, на уроке мы много разговариваем и грамматику учим играя. Да, у меня есть методические рекомендации и группы поддержки в соцсетях и блоге. Да, учебник рассчитан на возраст 7-9 лет, и очень подходит детям в этом возрасте.

Помните, что хорошо подобранный учебник приносит удовольствие от занятий и ученику, и учителю. Все стороны видят результат от занятий, растет мотивация и получаемое удовольствие. До встречи!

Обычные книги можно купить по всему миру. Прежде всего в США, это сайт asordi.com. Можно купить в Европе, это сайт магазина из Греции Калинка. Книги продают в Турции, в России конечно. В Японии, Австралии продает Амазон. Кстати, Амазон продает и в других местах, включая Европу и США. Почему нет. На Амазоне в вашей стране ищите по ISBN и по моему имени.

Теперь ваши вопросы.

Общие по учебнику

Можно ли посмотреть внутри книги? Конечно! Откройте личный кабинет на сайте SorokaM.com и вам откроют доступ к главе 3 из Сороки 1. Посмотрите как все работает, понравится книга – купите. Вот ссылка на сайт SorokaM.com. Если у вас есть личный кабинет на сайте, то ставьте + в комментариях.

Какое издательство? Это самиздат. Я сама подготовила к печати. Печатаю через специальные сервисы.

Есть аудио к учебнику? Да, есть бесплатные аудио. Они на сайте СорокаМ, можно скачать. У меня есть видеоинструкция о том, как аудиофайлы можно закачать на свой компьютер. Кто уже закачал аудио, напишите в комментариях, пожалуйста.

Кто ваши помощники? В России это Анна Леонова. Она, кстати, говорит по-английски. В США это Тамара Аксёнова, она часто отвечает на звонки и емейлы. У меня есть монтажер видео. Она же по совместительству мой консультант по всему видео и фото контенту, а также моя дочь Мария.

В каком году вышла Сорока? В 2016 году.

В каком городе вышла Сорока? Я живу в городе, который называется Новый Орлеан. Это на юге США. Можно сказать, что Сорока вышла здесь.

Про электронные копии учебника РКИ Сорока

Вы говорите, что сайт американский, а номер телефона на сайте с русским номером. Почему так? Потому что техподдержка живет в России. Сотрудники Гугла, например, живут в Индии. Из-за разницы во времени это удобнее.

Можно ли распечатать электронные копии? Сколько раз? Можно распечатать. Неограниченное количество раз.

Можно сохранить к себе на компьютер? Сохранить на компьютер нельзя.

Как получить пдф? Никак. Это не ПДФ. Они не предусмотрены.

На какое время даете доступ? Время не ограниченно.

Про печатные книги Сорока и Сарафан

Вы ушли с Амазона? Да нет пока. Да и некуда.

В какие страны доставляете? Практически в любые.

Где можно купить бумажные книги? В США это сайт Асорди, в Европе – греческий магазин Калинка, в России – сайт РуСорока, в Турции – партнер в Анкаре. Все ссылки кликабельные.

На Амазоне бесплатная доставка, а что у вас? У нас бесплатная доставка по США.

Если остались вопросы, то пишите их в комментариях.

О чем мы уже говорили в этой рубрике, и на что я хочу обратить ваше внимание:

• на интервью с Олесей Балтак, и на то, какое количество слов в строке, сколько строк на странице, сколько глав должно быть в книге градуированного чтения
• на презентацию Текстометра. Этот инструмент позволит вам самостоятельно проанализировать ваш текст и определить, соответствует ли он заявленному уровню.
• технические стороны публикации на Амазоне и на ТрТ
• публикацию собственного журнала для детей-билингвов.

Рабочая тетрадь Сарафан страница 9.

Давайте сначала посмотрим, что у нас написано в Книге для учителя. У нас есть матрица для проведения всех уроков из учебника и Рабочей тетради Сарафан. Читаем рекомендации. Получается, что сначала надо поработать над картинкой из задания 8 и 9 в Учебнике. Мы рассматриваем картинку отмечаем разные интересные детали, отвечаем на вопросы задания 9 в Учебнике. Эти вопросы и ответы будут нашим материалом для работы над упражнением 9 в Рабочей тетради.

Почему нет ответов на эти задания? Потому что это задания творческие, здесь ученик применяет полученные знания, использует то, что запомнил. Ответы на эти задания могут сильно отличаться.

Когда я работала над учебником Сарафан я предполагала, что ученики сначала прошли Сороку 3. Потому что упражнение 9 – это абсолютно то же самое, что мы делали в Сороке 3. Предлагаю вернуться в этот учебник и Рабочую тетрадь, чтобы освежить всё в памяти.

Идем в Сороку 3.

С первых уроков в Рабочей тетради мы пишем списки. Это первый этап, подготовка к составлению небольшого текста.

Страница 28 – мы впервые начинаем использовать эту схему. Смотрим на слова, вычеркиваем те, которые нам не подходят.

Страница 32 Урок 8 – в схеме уже видны пробелы. Их надо заполнить самостоятельно. Но до этого мы посмотрели на маленький текст в верхней части страницы. Мы примерно представляем, как это все будет выглядеть в последующих упражнениях.

Страница 40 в Рабочей тетради – схема выглядит также, как в Сарафане. Здесь мы описываем картинку на с 6. Внимательно смотрим, выбираем, о чем мы будем писать, начинаем работу. Как любая творческая работа, здесь возможны варианты, каждый ученик делает ее по-своему. Можно написать про здание, можно про человека на картинке, можно написать про ситуацию. Мы учимся составлять небольшие предложения, которые потом объединяем в текст.

Надеюсь, что разобрались со всеми заданиями. Пишите, если остались вопросы.

В учебнике Сарафан моя идея состояла в том, чтобы показать Россию, немного рассказать об этой загадочной и далекой стране.

Страна огромная, поэтому выбрать что-то очень сложно, поэтому я пошла по проторенной дорожке. Так как я с Урала, я включила в учебник героев уральских сказов. Эти сказы собрал и опубликовал для нас Павел Петрович Бажов. Я выросла с этими сказами и их героями: Серебряное копытце, Огневушка-поскакушка, Каменный цветок, и Ящерка, в которую может превратиться Хозяйка Медной горы. Вот так идешь по лесу, видишь ящерку и думаешь: «А может это сама Хозяйка?».

Кроме Урала, герои учебника Сарафан летят на Камчатку, видят там вулканы. Они смотрят на северное сияние в Мурманске, и озеро Байкал.

Почему именно эти места?

Северным сиянием очень интересовался один мальчик, который живет в США. Когда я отбирала материал, я вспомнила про него и подумала, что другим мальчикам и девочкам тоже будет интересно узнать про северное сияние.

Про озеро Байкал мне постоянно говорила моя подруга по переписке из Франции. Она мечтала поехать на Байкал и даже учила русский язык именно из-за этого.

Камчатка – край далекий и труднодоступный. Я читала про этот край, когда была ребенком. А не так давно один из моих учеников съездил с родителями в Йеллоустон, парк гейзеров в США. После поездки он спросил меня: «А в России есть гейзеры?». Так появились гейзеры и Камчатка в учебнике Сарафан.

Как вы заметили, в учебнике Сарафан очень мало информации о Москве и Санкт-Петербурге. Есть только короткое упоминание про Музей Москвы. Но зато есть достаточно информации про памятники в других городах. Например, памятник Носу, букве Ё, семье и другим интересным памятникам. С чем это связано? Поверьте, я люблю и Москву, и Санкт-Петербург, и про них мне есть что рассказать. В других учебниках тоже есть много информации об этих городах. И не только в учебниках, в других источниках тоже много информации. А вот про Урал и Камчатку никто не пишет.

Ну и последнее, это мало кто замечает в учебнике Сарафан. Наши герои начинают своё путешествие в начале книги. Инопланетяне ищут место крушения корабля, одновременно с ними Наташа и ее кошка Саша едут из Челябинска в деревню, по дороге объясняя вам грамматику. То, что началось по отдельности на первых страницах, встретилось на последних страницах.

Наташа с Сашей нашли Малыша-инопланетянина где-то на Урале, на берегу озера, напоили чаем и отправили домой к маме. И в конце у нас в иллюстрациях – цитата из популярного мультфильма.

Надеюсь, что я ответила на вопросы по страноведению в учебнике Сарафан. Если что-то осталось неясным, то задавайте вопросы в комментариях. Всего хорошего!

Книгу можно купить на Амазоне по ссылке

На моем сайте по ссылке

Почему Сарафан, а не Сорока?

Ученики уже выросли, пора меняться и учебнику. По грамматике и по разговорным темам – это продолжение, а вот по набору заданий – новый учебник.

Для кого?          

Для тех, кто закончил Сороку 3 и для всех желающих.

Рекомендовано для детей 9-11 лет, которые постоянно живут за пределами России и других русскоязычных стран. Обычно у них урок русского 1-2 раза в неделю, и они не стремятся сдать тест на какой-нибудь сертификат.

Темы:

Грамматика – заканчиваем все падежи. Разговорная тема – путешествия вообще (и космические в том числе) и путешествие по России.

Куда путешествуем?

Пункт назначения – планета Земля. Мы летим с других планет солнечной системы, попутно называем страны и языки. (с 5 и 15 учебник) Приземляемся в России и немного путешествуем здесь. По России у нас путешествуют отважный капитан Друг и хрупкая мама, которая ничего не боится. Они полетят в Мурманск и посмотрят на полярную ночь, посмотрят на рыбу в озере Байкал, на гейзеры на Камчатке, на сосны, озера и большие города Урала. (с 32 учебник) Дательный падеж у нас про памятники. (с46 рабочая тетрадь)

Я специально избегала упоминания Москвы и Санкт-Петербурга. Поверьте, озеро Байкал – такая же достопримечательность России, достойная упоминания, как и Эрмитаж. Корректор-американец, который помогал мне в работе над книгой, написал мне, что и не знал ничего про гейзеры и северное сияние в России. Я уверена, что и вашим ученикам про это никто не рассказывал. Настало время рассказать.

Не обошлось и без медведя с балалайкой и в валенках. Без него скучно было бы жить в России. (с.52 учебник) На этой странице я специально поставила иллюстрации-цитаты из советского мультика. Кто узнает, тот молодец.

 Фотографии из России с заданиями

Это новый тип задания, его не было в Сороке. К каждой фотографии есть вопросы. Из можно задавать устно, по ним можно строить беседу о фотографии, можно готовить устный пересказ (с.48-49 учебник). К этим же фотографиям есть письменные задания в рабочей тетради (с49 рабочая тетрадь). Мы уже делали что-то подобное в Сороке 3, сейчас продолжаем.

Повторение

Повторять необходимо, и неважно, давно вы прошли эту тему или недавно. В Учебнике и в Рабочей тетради выделены специальные страницы для повторения. (с 41 из РТ и Учебника)

Грамматические таблицы

Вдохновившись подобными таблицами, которые издают в США (и не только), в Сарафане появились справочные таблицы по формам слов. Я сама очень люблю такие таблицы, они очень помогают, поэтому я их и включила в учебник. (с 46-47)

Ученику не надо заново изобретать форму слов, ее можно просто посмотреть в учебнике. Да, это «подпорка», и их не все учителя их любят. На мой взгляд, подпорки нужны до тех пор, пока сам ученик в них нуждается. Их перестают использовать, как только в них отпадет необходимость.

Упражнение на аудирование в учебнике

Этого тоже не было в Сороке. Теперь вы можете послушать запись на сайте и ответить на вопрос из учебника.  (с 20 учебника), сделать задание по этой записи в рабочей тетради, и даже можете написать диктант (с 20 РТ)

Рабочая тетрадь

Я уже написала про новые упражнения в Рабочей тетради. Добавлю только, что мы ведем бортовой журнал путешествия капитана Друга и отважной мамы. Конечно, на таком уровне ученикам еще сложно записывать происходящее. Поэтому им помогает комикс, это первое. Второе – в самом первом уроке (рабочая тетрадь, с 8; Учебник, с 2) у нас есть образец для заполнения. С каждым уроком ученикам надо заполнить все больше полей в бортовом журнале. (РТ с 58) В последнем уроке вся работа уже делается самостоятельная.

Книга для учителя

Больше упражнений на дриллинг. (картинка) А остальное, как и прежде – ответы на задания, рекомендации по работе с учебником, контрольные работы. Их на это раз всего две, и к ним даны ответы (их не было в Сороке).

Словаря тоже два. Один – только по Сарафану. Второй – объединённый словарь Сороки и Сарафана.

Аудиофайлы есть в свободном доступе на моем сайте. Пользуйтесь.

Всего хорошего!

Встречайте Сарафан 1. Это продолжение Сороки, его можно назвать Сорока 4.

Как и прежде, учебник состоит из собственно учебника, рабочей тетради, книги для учителя и аудиофайлов.

Учебник пока доступен только на моем сайте, т.е. в электронном формате. Печатная версия выйдет, как обычно, на Амазоне, когда улучшится ситуация с вирусом, и люди смогут, как и прежде заказывать книги онлайн.

Как и прежде, над учебником, кроме меня, работала художница Ирина Кравцова, корректор Ирина Михайлова, студия звукозаписи “Звукоград”.

Очень надеюсь, что вам понравится. Мы старались.