7 ошибок преподавателей РКИ при работе с аудированием

Сегодня я расскажу об основных недочетах при работе с аудированием на уроке РКИ, и о том, что нужно сделать, чтобы избежать этих недочетов в работе. В конце мы посмотрим, что с аудированием в учебнике Сорока и Сарафан.

Продолжить чтение “7 ошибок преподавателей РКИ при работе с аудированием”
Сорока. Русский язык для детей

7 игр для урока РКИ

Сегодня план такой

  • Я покажу вам семь игр.
  • Потом я расскажу, когда мы в них играем,
  • и в самом конце я объясню, почему эта тема сложная, и почему я не хотела за нее браться.

Игра номер 1 «Сколько?»

Игра для работы с числительными РКИ. Учитель зажимает в кулаке несколько мелких предметов: например, спичек, пуговиц, семечек. Учитель спрашивает учеников «Сколько?». Ученики пытаются угадать, и по-русски (это важно!) называют количество. Когда высказались все участники группы, учитель открывает кулак, показывает количество спичек, все вместе считают. Выиграл тот, кто назвал правильное число. (Про разницу числа и цифры смотрите специальный пост в блоге).

Продолжить чтение “7 игр для урока РКИ”
Сорока. Русский язык для детей

Какой язык мы изучаем?

Язык эмигрантов отличается от того языка, на котором говорят на их исторической родине. Вы, наверное, обращали на это внимание, а может и не обращали, и узнали об этом только сейчас.

Для нас, эмигрантов язык остался таким же, на котором мы говорили, когда уезжали. Он остался таким, каким мы привезли его с родины.

Некоторые слова поменяли свое значение прямо у меня на глазах. Например, когда я уезжала из России, посетителей приглашали садиться. Сейчас все чаще говорят присаживайтесь. Следующий пример. Для меня задний – это тот, который сзади. Сейчас в России это слово стали употреблять в значении последний. Слово касаемо в девичестве означало видимо, что касается. Для меня касаемо звучит грубо, это было разговорное слово. Я никого не критикую. Я просто регистрирую факт, что мой язык становится архаичным в силу моего возраста и в силу того, что я живу в эмиграции. Я просто не успеваю за всеми изменениями.

Продолжить чтение “Какой язык мы изучаем?”
Сорока. Русский язык для детей

Язык-посредник и перевод на уроках РКИ

Среди преподавателей мнения по поводу языка-посредника и перевода на уроках РКИ различаются просто полярно. Есть преподаватели, которые вообще не используют язык-посредник на уроках русского как иностранного, есть другая категория преподавателей, которые переводят на язык среды абсолютно всё, что ученики проходят в классе.

Что я думаю по этому поводу? Как проходят мои уроки?

Продолжить чтение “Язык-посредник и перевод на уроках РКИ”
Сорока. Русский язык для детей

Глаголы в Сороке

Мы с вами уже говорили и прилагательных и о числительных, теперь давайте поговорим о глаголах в учебнике Сорока. Правильный подход в изучении языка – это всегда начинать с глаголов. Все-таки это основа речи.

Глаголы в Сороке появляются в самом начале. Они появляются в предложении «Как тебя зовут?» уже в первом уроке, во втором уроке появляются новые глаголы и продолжаются в последующих уроках.

Продолжить чтение “Глаголы в Сороке”
Сорока. Русский язык для детей

Контрольные работы в учебнике Сорока

Мне не надо вам объяснять, для чего нам нужны контрольные, поэтому давайте сразу посмотрим, как с этим обстоит дело в учебнике “Сорока”.

В каждой книге для учителя есть 3 контрольные работы.  Они находятся в самом конце, на самых последних страницах. Их нужно проводить после 5, 10 и 15 уроков.

Продолжить чтение “Контрольные работы в учебнике Сорока”
Сорока. Русский язык для детей

Числительные в учебнике Сорока

Снова начнем с определения. Имя числительное – это часть речи, которая обозначает ЧИСЛО. Это видно даже из названия.

В Сороке числительные появляются в самом начале, в уроке 3. Напомню, что учебник Сорока работает по принципу разговорника. Мы запоминаем уже готовые фразы и учимся их применять в речи. В Уроке 3 мы говорим о возрасте. Для обозначения возраста нам нужны порядковые числительные, числа.

Продолжить чтение “Числительные в учебнике Сорока”
Сорока. Русский язык для детей

Прилагательные в Сороке и … предложный падеж

Начнем с определений. Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает главным образом на вопрос какой?

Давайте сначала немного поговорим и прилагательных, поиграем с ними. Я бы хотела, чтобы вы поняли, какая это важная часть речи. Все примеры взяты из книги Вячеслава Лейкина «Всегда по четвергам».

Продолжить чтение “Прилагательные в Сороке и … предложный падеж”
Сорока. Русский язык для детей

Ответы на вопросы по Уроку 10 из учебника Сорока 1

«Как выучить все формы глаголов в этом уроке?», — это новый вопрос в почте. Отвечаю.

Перед началом работы над этим уроком поставьте себе задачу изучить инфинитивы. Не просто инфинитивы, а тех глаголов, которые мы уже выучили раньше в форме 3 лица единственного числа (читает, ест, бежит, сидит и т.д.). Когда вы сфокусировались на этой задаче, все остальное становится понятнее.

Следуйте инструкциям в книге для учителя. Следуйте принципу устного опережения (слушание – говорение – чтение – письмо).

Продолжить чтение “Ответы на вопросы по Уроку 10 из учебника Сорока 1”
Сорока. Русский язык для детей