Какой язык мы изучаем?

Язык эмигрантов отличается от того языка, на котором говорят на их исторической родине. Вы, наверное, обращали на это внимание, а может и не обращали, и узнали об этом только сейчас.

Для нас, эмигрантов язык остался таким же, на котором мы говорили, когда уезжали. Он остался таким, каким мы привезли его с родины.

Некоторые слова поменяли свое значение прямо у меня на глазах. Например, когда я уезжала из России, посетителей приглашали садиться. Сейчас все чаще говорят присаживайтесь. Следующий пример. Для меня задний – это тот, который сзади. Сейчас в России это слово стали употреблять в значении последний. Слово касаемо в девичестве означало видимо, что касается. Для меня касаемо звучит грубо, это было разговорное слово. Я никого не критикую. Я просто регистрирую факт, что мой язык становится архаичным в силу моего возраста и в силу того, что я живу в эмиграции. Я просто не успеваю за всеми изменениями.

Продолжить чтение “Какой язык мы изучаем?”
Сорока. Русский язык для детей

Язык-посредник и перевод на уроках РКИ

Среди преподавателей мнения по поводу языка-посредника и перевода на уроках РКИ различаются просто полярно. Есть преподаватели, которые вообще не используют язык-посредник на уроках русского как иностранного, есть другая категория преподавателей, которые переводят на язык среды абсолютно всё, что ученики проходят в классе.

Что я думаю по этому поводу? Как проходят мои уроки?

Продолжить чтение “Язык-посредник и перевод на уроках РКИ”
Сорока. Русский язык для детей

Глаголы в Сороке

Мы с вами уже говорили и прилагательных и о числительных, теперь давайте поговорим о глаголах в учебнике Сорока. Правильный подход в изучении языка – это всегда начинать с глаголов. Все-таки это основа речи.

Глаголы в Сороке появляются в самом начале. Они появляются в предложении «Как тебя зовут?» уже в первом уроке, во втором уроке появляются новые глаголы и продолжаются в последующих уроках.

Продолжить чтение “Глаголы в Сороке”
Сорока. Русский язык для детей

Контрольные работы в учебнике Сорока

Мне не надо вам объяснять, для чего нам нужны контрольные, поэтому давайте сразу посмотрим, как с этим обстоит дело в учебнике “Сорока”.

В каждой книге для учителя есть 3 контрольные работы.  Они находятся в самом конце, на самых последних страницах. Их нужно проводить после 5, 10 и 15 уроков.

Продолжить чтение “Контрольные работы в учебнике Сорока”
Сорока. Русский язык для детей

Ответы на вопросы по Уроку 10 из учебника Сорока 1

«Как выучить все формы глаголов в этом уроке?», — это новый вопрос в почте. Отвечаю.

Перед началом работы над этим уроком поставьте себе задачу изучить инфинитивы. Не просто инфинитивы, а тех глаголов, которые мы уже выучили раньше в форме 3 лица единственного числа (читает, ест, бежит, сидит и т.д.). Когда вы сфокусировались на этой задаче, все остальное становится понятнее.

Следуйте инструкциям в книге для учителя. Следуйте принципу устного опережения (слушание – говорение – чтение – письмо).

Продолжить чтение “Ответы на вопросы по Уроку 10 из учебника Сорока 1”
Сорока. Русский язык для детей

Мифы и реальность

Как часто вы сталкиваетесь с мифами? Я спрашиваю сейчас не о древних сказаниях, которые истолковывают непознанные явления природы и чему-то учат. Скажем, древнегреческих мифах – о Прометее, Геракле, Персее. А о вымыслах, которые порождают сомнительные представления о какой-либо деятельности без практического подтверждения. Например, мифы о том, что поможет ребенку быстрее заговорить на русском языке.

В жизни я часто сталкиваюсь с разными убеждениями родителей, которые мне, как преподавателю опытному, хочется прокомментировать и развеять.
В статье я выделила четыре наиболее распространенных.

Продолжить чтение “Мифы и реальность”
Сорока. Русский язык для детей

Читаем с карточками. Ответы на вопросы родителей.

Вопрос первый. Почему карточки?

Ответ. Так удобнее их сортировать и перемешивать. Можно добавлять слова, которые ученики должны почитать, и убирать слова, которые ученик уже хорошо читают.

Вопрос 2. Получается, что мы учимся узнавать это слово целиком?

Ответ. Да, это так, мы учимся читать все слово целиком. И меня лично это очень и очень устраивает. Мне это нравится.

Вопрос 3. Если мы учимся читать слово целиком, то как научить читать слова, которые ученик еще не знает?

Продолжить чтение “Читаем с карточками. Ответы на вопросы родителей.”
Сорока. Русский язык для детей

За дело берутся бабушки

Современная бабушка – это вам не старушка в платке. Современная бабушка ищет рецепты в интернете, смотрит кино на ютубе, за покупками ездит за рулем собственного автомобиля, внукам посылает смски, пока красит волосы в парикмахерской или сидит на педикюре. Платок бабушка XXI века тоже может носить. Когда захочет. Например, в виде тюрбана на голове.

Продолжить чтение “За дело берутся бабушки”
Сорока. Русский язык для детей

Заметки для родителя 2

Мы продолжаем советы для родителя. Начало было в предыдущем посте.

Время

Надеюсь, что вы уже установили определенные часы для уроков русского, и отныне, когда вы обсуждаете планы на день или на неделю, обязательно говорите: «Сегодня в 5 часов у нас урок русского языка».

Место

Отведите специальное место в комнате, где вы будете заниматься. Повесьте там карту, какую-нибудь картинку в русском стиле. Пусть это место выделяется среди остальных мест. Когда у вас нет урока, а ребенок хочет посмотреть книжку на русском языке, пусть он сядет в это место. Или пусть послушает песенки, сидя на стульчике, выбранном для уроков русского языка. Создайте ритуал.

Продолжить чтение “Заметки для родителя 2”
Сорока. Русский язык для детей