Вебинар «Ищем тайный смысл заданий»
Дата: 16 октября 2020 года. Время: 15 часов по московскому времени.
Что мы делаем? Мы берем упражнения из учебника и рабочей тетради и объясняем, какие функции они выполняют, чем они помогают в изучении русского.
Продолжить чтение “Вебинар 16 октября 2020”Аудиофайлы к учебнику – для чего они нужны, и как с ними можно и нужно работать. Раскрываю секреты опытных учителей.
Начнем издалека, с того, что родной язык мы начинаем изучать со слуха. Как меня учили в свое время: «Язык заходит через уши». Это естественный процесс.
Когда ребенок живет в языковой среде, он постоянно слышит язык, на котором говорит его окружение. Потом ребенок начинает слова узнавать и повторять, начинает формироваться его речь на родном языке (языке среды).
Когда русский язык – язык иностранный, ученик его практически не слышит. Это значит, что учителям (и родителям) нужно прилагать дополнительные усилия, чтобы ученик слышал больше русской речи. В этом нам помогают аудио к учебнику.
Продолжить чтение “Работа с аудио”В блоге продолжается серия гостевых постов. Учителя со всего света рассказывают о своем опыте преподавания русского как иностранного. Сегодня у нас статья Виктории Низенковой. Виктория живет и работает в г.Марбелья (Испания). Она преподает английский как иностранный и русский как иностранный, специализируется на работе с детьми, в частности, с дошкольниками.
Слово Виктории:
Продолжить чтение “Как учить стихи на уроках РКИ, и учить ли их вообще?”Автор этого отзыва живет в Германии и работает онлайн с учениками в разных странах. Знакомьтесь – Юлия Кузьмин. Вот что она написала:
Преподаватели русского языка, которые работают с детьми-билингвами за пределами России, несомненно согласятся со мной, насколько сложно найти учебно-методический комплект, который бы отвечал потребностям и детей, и учителей)
Продолжить чтение “Моя любовь к «Сороке» ❤️”Новая статья Анны Бендаржевской, в которой она продолжает отвечать на вопросы тех, чьи ученики еще не доросли до Сороки. Первую часть можно прочитать по ссылке.
Вообразите, что вы ребенок, которого водят на урок к учителю. Тот превращает обучение в сплошное удовольствие: на уроках всегда интересно, и, кажется, что запас игр у него никогда не иссякнет. Разве вы не станете обожать эти уроки?
Продолжить чтение “Метод учителей, чьи уроки дети обожают”Продолжаю серию гостевых постов. Сегодня мы отвечаем на очень важный вопрос:
как заниматься с малышами, если до «Сороки» они еще не доросли. Ответ есть, он называется «3 блока по 10 занятий», своим опытом делится Анна Бендаржевская (Венгрия).
«Детям-инофонам легко понять категорию рода в русском языке. Особенно, если эти дети изучают язык на слух, без опоры на чтение». Согласны?
Продолжить чтение “Мы еще не доросли до Сороки”Продолжаем гостевые посты от преподавателей, которые работают по учебнику “Сорока”, и создают свои учебные пособия. Слово нашему гостю.
Здравствуйте! Меня зовут Екатерина Зимакова. Я живу в США в штате Огайо и преподаю в субботней школе “Ромашка”. Я из Москвы, кандидат культурологии по первой специальности и педагог-дефектолог по второй. Моя третья специальность, которую я получала, уже живя в Америке, – преподаватель РКИ.
Продолжить чтение “Как преподавать русский язык по “Сороке” детям более старшего возраста?”
Сегодня у нас второй гостевой пост, который написала Дарья Кривоборская. Мы познакомились с Дарьей, когда она писала про УМК “Сорока”.
Для билингвов каждый день появляются новые и новые материалы. А вот дети РКИ часто остаются в стороне. Почему? Их меньшинство. Безусловно, есть ученики с определенной степенью билингвальности, с которыми учитель использует материалы РКИ.
Продолжить чтение “Адаптированное чтение для детей РКИ. Уровень А0.”Сегодня у нас гостевой пост от Дарьи Кривоборской. Вот что она пишет о себе:
Меня зовут Дарья. Я родилась и выросла в Санкт-Петербурге. Сейчас я живу на юге Испании. Пишу диссертацию в Гранадском университете на тему изучения русского языка детьми РКИ, работаю с детьми-билингвами и РКИ, пишу адаптированные книги и пособия. Моя цель – сделать изучение русского языка интересным процессом! Вы можете найти бесплатные и платные ресурсы от меня здесь: https://www.teacherspayteachers.com/Store/Russianforkids
Я искренне считаю, что УМК «Сорока» пока не имеет конкурентов. Нет другого учебника, по которому можно было бы заниматься с детьми РКИ с нуля. Его основными преимуществами, на мой взгляд, являются
Продолжить чтение “УМК «Сорока»: преимущества и трудности”
