Мы с вами уже говорили и прилагательных и о числительных, теперь давайте поговорим о глаголах в учебнике Сорока. Правильный подход в изучении языка – это всегда начинать с глаголов. Все-таки это основа речи.
Глаголы в Сороке появляются в самом начале. Они появляются в предложении «Как тебя зовут?» уже в первом уроке, во втором уроке появляются новые глаголы и продолжаются в последующих уроках.
Продолжить чтение “Глаголы в Сороке”Мне не надо вам объяснять, для чего нам нужны контрольные, поэтому давайте сразу посмотрим, как с этим обстоит дело в учебнике “Сорока”.
В каждой книге для учителя есть 3 контрольные работы. Они находятся в самом конце, на самых последних страницах. Их нужно проводить после 5, 10 и 15 уроков.
Продолжить чтение “Контрольные работы в учебнике Сорока”Снова начнем с определения. Имя числительное – это часть речи, которая обозначает ЧИСЛО. Это видно даже из названия.
В Сороке числительные появляются в самом начале, в уроке 3. Напомню, что учебник Сорока работает по принципу разговорника. Мы запоминаем уже готовые фразы и учимся их применять в речи. В Уроке 3 мы говорим о возрасте. Для обозначения возраста нам нужны порядковые числительные, числа.
Продолжить чтение “Числительные в учебнике Сорока”Начнем с определений. Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает главным образом на вопрос какой?
Давайте сначала немного поговорим и прилагательных, поиграем с ними. Я бы хотела, чтобы вы поняли, какая это важная часть речи. Все примеры взяты из книги Вячеслава Лейкина «Всегда по четвергам».
Продолжить чтение “Прилагательные в Сороке и … предложный падеж”«Как выучить все формы глаголов в этом уроке?», — это новый вопрос в почте. Отвечаю.
Перед началом работы над этим уроком поставьте себе задачу изучить инфинитивы. Не просто инфинитивы, а тех глаголов, которые мы уже выучили раньше в форме 3 лица единственного числа (читает, ест, бежит, сидит и т.д.). Когда вы сфокусировались на этой задаче, все остальное становится понятнее.
Следуйте инструкциям в книге для учителя. Следуйте принципу устного опережения (слушание – говорение – чтение – письмо).
Продолжить чтение “Ответы на вопросы по Уроку 10 из учебника Сорока 1”С чем ученик выходит с урока? На что обратить внимание при планировании курса? Неужели нужно планировать каждый урок? Планирование – это вообще что?
На эти и другие вопросы ответят Екатерина Климченко и Марианна Авери.
Екатерина – практикующий психолог и преподаватель русского как иностранного, работает в США. Создаст для вас общую картину планирования курса, а также добавит много интересных деталей по планированию урока.
Марианна – автор учебника Сорока, будет говорить больше о том, как планировать курс именно с Сорокой, как планировать урок по Сороке. Те, кто работает с другими учебниками, тоже смогут взять для себя что-нибудь полезное.
Продолжить чтение “Приглашение на вебинар «Сверим часы в планировании»”Сразу скажу, что 50+ это прекрасный возраст, это мой самый любимый возраст, это мой возраст!
У меня были такие ученики. Эту группу снимали журналисты из Голоса Америки. Вот кадры с нашего урока (3:12).
Продолжаем гостевые посты в блоге “Сорока”. Сегодня у нас обзор “вредных советов”, который для вас подготовила Олеся Апер.
Наверное, многим знакомы “Вредные советы” Григория Остера о детском поведении – этот сборник для детей, когда улыбаешься, но и временами задумываешься.
Несколько месяцев назад совместными усилиями педагогов и родителей из разных стран мы собрали похожие “Вредные советы РКИ детям”, которыми я и хотела бы поделиться в этом шуточном сборнике. Некоторые примеры уже прозвучали на прошлогодной онлайн-мастерской РКИ детям.
Продолжить чтение “Вредные советы РКИ детям”Продолжаем серию гостевых постов. Помните романы в письмах?
Сегодня у нас в блоге нечто подобное – моя переписка с преподавателем с Крита. Надеюсь, что мы ответим на некоторые ваши вопросы.
Письмо 1
5 января 2021
Здравствуйте, Марианна!
Меня зовут Наталия, я преподаю РКИ на Крите, в Греции и с одной из своих учениц занимаюсь по вашему учебнику (Сорока 2 ).
Большое спасибо вам за такой яркий, красочный учебник, по нему очень приятно работать и большим (в смысле мне) и маленьким (учениками). И отдельное спасибо за книгу для учителя, за чёткие, точные рекомендации без “педагогической и методической” воды.
Разрешите задать вам вопрос по темпу прохождения.
Продолжить чтение “Вопрос по темпу уроков”Современная бабушка – это вам не старушка в платке. Современная бабушка ищет рецепты в интернете, смотрит кино на ютубе, за покупками ездит за рулем собственного автомобиля, внукам посылает смски, пока красит волосы в парикмахерской или сидит на педикюре. Платок бабушка XXI века тоже может носить. Когда захочет. Например, в виде тюрбана на голове.
